Un amour d'enfant

L'éducation des enfants au siècle des Lumières est marquée par une transformation significative dans la façon de concevoir et d'éduquer les enfants. Cette période voit l'émergence d'une nouvelle vision de l'enfance, qui met l'accent sur la raison, la liberté et l'individualité de l'enfant.

Les philosophes des Lumières, tels que John Locke et Jean-Jacques Rousseau, ont une grande influence sur la façon de concevoir l'éducation. 

Les enfants issus de familles de la bourgeoisie et de la noblesse ont accès à une éducation plus élaborée, souvent dans des écoles privées ou des institutions religieuses, voire avec des précepteurs. Les enfants de la classe moyenne et des couches populaires, quant à eux, ont souvent accès à des écoles plus modestes ou des apprentissages pratiques dans des métiers.

Les jeux et les activités récréatives sont également influencés par les valeurs de l'époque. Les jouets, qui commencent à prendre de l'importance à la fin du XVIIe siècle, sont considérés comme un moyen d'éducation et de développement intellectuel. Les livres pour enfant étaient aussi une partie intégrante de l'éducation. 

Par Marie-Jeanne Vanaise, guide/conférencière